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大学必须掌握螺旋式分数膨胀
<![CDATA[高等教育监管机构警告称，大学必须采取紧急措施解决分数膨胀问题。]]>
来源:Office for Students学生办公室今天发布了一份关于 2010-11 学年和 2016-17 学年学位分类变化的分析报告，介绍了行业和大学层面的研究结果。分析发现，一等和二等上学位比例的显著增加不能完全用我们分析中与毕业生成绩相关的因素来解释。
学位分类变化分析授予一等和二等上学位的比例从 2010-11 学年的 67% 增加到 2016-17 学年的 78%，而一等学位的比例从 16% 增加到 27%。
学生办公室首席执行官 Nicola Dandridge 在评论该报告时表示：
“对于学生、毕业生和雇主来说，学位的价值经久不衰是至关重要的。这份报告清楚地表明，自 2010-11 年以来，分数膨胀现象严重且原因不明。这种螺旋式的分数膨胀有可能削弱公众对我们高等教育系统的信心。“我们完全认识到学生为获得学位所付出的努力，也承认教学和学生支持的改善以及学生在上大学之前获得的资格证书的提高可以解释分数上涨的部分原因。然而，即使考虑到先前的成绩和学生的人口统计数据，我们仍然发现分数膨胀现象严重且原因不明。”该行业必须迅速解决这个问题。我欢迎英国质量评估常设委员会最近启动的咨询，该咨询提出了一系列未来措施。大学和其他高等教育机构通力合作，掌握着解决这一问题的关键。如果他们不采取行动，我们将利用我们的权力推动变革。'
该报告还介绍了 148 所大学和其他高等教育机构的个别调查结果。关于获得一等学位：
Nicola Dandridge 总结道：