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想知道学生是否在学习吗？问他们这 4 个问题
帮助学生理解他们正在学习的内容或让学生以有意义的方式表达他们的学习可能很困难。这对于我刚开始教学生涯的人来说尤其困难。根据我接受的教育方式，了解学生是否在学习的最好方法是给他们一个测试。如果他们失败了，那是他们的错，他们下次需要做得更好。我花了很长时间才明白，在学习过程中，老师和学生需要成为合作伙伴。研究支持了这一点。许多关于确定课堂上最佳教学策略的研究都围绕学习过程和元认知展开。学生在学习中使用的工具或技术并不是影响最大的因素。真正起作用的是学生对当天所学内容的理解程度、他们如何用自己的语言表达所学内容以及如何与之前和之后的学习事件建立联系。了解学生是否在学习并不困难，也不会占用实际教学的时间。事实上，学生可以问 4 个简单的问题（老师也应该理解）来了解学习是否真的在进行。我在学什么？在课程开始之前，学生需要知道他们正在学习什么，但更重要的是，他们所学的东西如何与他们已经学过的东西联系起来。在许多课堂上，写目标是一种常见的做法
来源:关于Web 2.0联接课堂的博客帮助学生理解他们正在学习的内容或让学生以有意义的方式表达他们的学习可能很困难。这对于刚开始教学生涯的我来说尤其困难。根据我接受的教育方式，了解学生是否在学习的最好方法是给他们做测试。如果他们失败了，那是他们的错，他们需要下次做得更好。我花了很长时间才明白，在学习过程中，老师和学生需要成为合作伙伴。
研究支持这一点。
围绕确定课堂上最佳教学策略的大部分研究都围绕学习过程和元认知展开。学生在学习中使用的工具或技术并不是影响最大的。真正起作用的是学生对当天所学内容的理解程度、他们如何用自己的语言表达所学内容以及如何与之前和之后的学习活动建立联系。
了解学生是否在学习并不困难，也不会占用实际教学的时间。事实上，学生可以提出 4 个简单的问题（老师也需要理解）来了解学习是否真正发生。
我在学什么？ 我在学什么？在课程开始之前，学生需要知道他们正在学习什么，但更重要的是，他们所学的东西与他们已经学过的东西有什么联系。在许多教室里，在黑板上写下目标或标准是一种常见的做法。当我在教室里时，学区领导下达的一项期望是，当天要讨论的目标必须写在黑板上。如果没有，你可能会受到斥责。
教师清晰度 我怎么知道我已经成功了？ 我怎么知道我已经成功了？ Shirley Clark，一位形成性评估专家说
定义过程成功为学生做六件事：