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课堂无障碍第 2 部分
这是关于课堂无障碍的系列文章的第二部分。正如我在上一篇文章中提到的，我希望您在开发和教授课程时牢记这句话。不要假设！确保！不要假设您的课堂、听众或利益相关者群体中没有人需要无障碍选项，因为大多数残疾和障碍是看不见的。相反，确保您提前满足这些需求。在上一篇文章中，我谈到了课堂音频系统以及每个教室对它们的需要。在这篇文章中，我想介绍一些与您的课堂音频系统一起使用的其他工具，或者在您等待获得音频系统时满足利益相关者的需求。我见证了课堂音频系统的好处，并且会犹豫是否要回到没有音频系统的情况。视频你们中的许多人在课堂上使用视频来补充您的教学。这些可能是您与学生分享的课程视频，作为额外资源，作为翻转课程的一部分，或者通过引入您可能不具备的知识或专业知识的专家来增强您正在教授的内容。不管怎样，无论您在课程或演讲中如何使用视频，它对有听力障碍的听众有何影响？很有可能，他们没有从中获得全部好处，因为他们可能无法清楚地听到正在说的内容，或者可能会有额外的噪音影响听力。
来源:凌乱的办公桌500 内部 Privoxy 错误
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