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如何通过服务学习让学生参与可持续发展
约克郡大学的新指南探讨了如何将可持续性融入大学课程，并强调了当前的良好做法。 Monika Antal 介绍了研究结果。文章 如何通过服务学习让学生参与可持续发展，首先出现在 Wonkhe 上。
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治对约克郡 12 所高等教育机构进行的全面审计发现，该地区的学生面临着现实生活中的挑战，他们要运用学术知识和批判性思维技能，通过服务学习满足与可持续性相关的真正社区需求。
约克郡大学新发布的《通过服务学习让学生参与可持续发展的良好实践指南》揭示了这些发现。
新发布的良好实践指南该指南旨在作为蓝图，可供其他希望推动学生参与可持续发展的高等教育机构使用。 这是由 UPP 基金会资助的 20,000 英镑试点项目的成果，旨在更好地了解可持续性在课程中的嵌入程度以及学生如何通过约克郡大学 (YU) 的 12 所成员的服务学习参与可持续发展。
服务学习是一种将学术目的活动与更广泛的人类或社区需求相结合的教学法。在这种情况下，大学通过高等教育机构与其服务社区之间的合作伙伴关系，为学生提供教育机会，让他们利用自己的技能和知识解决该地区真正的可持续发展问题。
该资助计划的目的是根据 UPP 基金会战略和学生未来宣言中设定的目标，发展绿色和可持续的公民大学。 试行环境服务学习直接响应并帮助实现宣言中的目标。
学生未来宣言对可持续发展的奉献
该指南还强调了可持续性服务学习的价值，以及它如何将学生的研究、知识和理解与当地第三部门和雇主的需求联系起来，解决现实生活中的挑战并为他们的社区带来切实的变化。