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在电子学习中应用设计思维：优先考虑学习者
随着电子学习世界的不断发展，将设计思维融入您的教学设计流程可以确保您的教育产品保持相关性、影响力并与学习者不断变化的需求保持一致。本文首次发表于 eLearning Industry。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客什么是设计思维？
在快速发展的电子学习领域，确保教育体验既有效又引人入胜至关重要。实现这一目标的一种有效方法是应用设计思维。这种以人为本的方法强调同理心、创造力和以用户为中心的设计，使其成为创建真正满足学习者需求的电子学习解决方案的理想选择。让我们来探索设计思维如何通过以学习者为先来彻底改变电子学习。
设计思维是一种解决问题的框架，起源于设计领域，但后来被各个行业采用。它涉及五个关键阶段：
- 同理心了解用户及其需求。定义清楚地阐明要解决的问题。构思产生一系列想法和解决方案。原型创建想法的有形表示。测试与用户一起评估解决方案并对其进行改进。
通过遵循这些阶段，教育工作者和教学设计师可以开发不仅具有创新性而且与学习者的需求和偏好紧密相关的电子学习体验。
将设计思维应用于电子学习：步骤和示例
同理心：了解学习者
设计思维的第一步是同情学习者。这涉及收集有关他们的经历、挑战和动机的见解。访谈、调查和用户观察等技术在这里非常有价值。
定义：阐明问题
一旦你对学习者有了深刻的了解，下一步就是定义问题。这涉及综合在同理心阶段收集到的见解，以确定需要解决的核心问题。