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使用 AI 还是不使用 AI？
让我们终于解决了课堂上的大象问题。 ChatGPT 推出已经有几个月了，如果您和我一样，您会惊慌失措，不知道如何判断学生的论文是他们自己的还是来自 AI 媒体的热门文章。我当然读了很多这方面的书，看到了……继续阅读 要 AI 还是不要 AI？
来源:论文写作技巧和帮助让我们最后谈谈课堂上的大象。ChatGPT 出现已经有几个月了，如果你和我一样，你会惊慌失措，不知道如何判断学生的论文是他们自己的还是来自 AI 媒体的。我确实阅读了大量这方面的资料，观看了关于如何完成 5 段论文的视频，因为 ChatGPT 几乎完全采用这种格式。
是的，AI 将继续存在，我们语言教师必须弄清楚如何在课堂上利用它，因为无论我们喜欢与否，我们的学生似乎肯定喜欢它，我们最好尽早加入这股潮流。
让我们面对现实吧。如果使用得当，AI 可以在课堂上成为增强学习、参与度和学生成功率的强大工具。但是，与任何技术一样，我们必须谨慎对待 AI，并确保以负责任和合乎道德的方式使用它。
我们教师可以使用的一种将 AI 融入课堂的策略是使用智能辅导系统 (ITS)。这些系统使用机器学习算法为学生提供个性化和自适应指导。例如，ITS 可能会根据学生的个人优势和劣势为他们提供不同级别的支持，或者可能会调整任务的难度以匹配学生的技能水平。通过使用 ITS，教师可以为学生提供更加个性化的指导和支持，从而带来更好的学习成果。
此外，我们必须意识到 AI 如何强化现有的偏见和刻板印象。例如，如果 AI 系统接受对某些群体有偏见的数据训练，它可能会在其建议和决策中延续这些偏见。我们必须确保人工智能系统在多样化和有代表性的数据集上进行训练，并向我们的学生传授人工智能的陷阱。