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消除对兼职教师的过度依赖可能会扭转加州社区学院的衰落
投资统一的教师模式将解决加州社区学院系统的问题，该系统目前正在努力挽回数百万被赶出大学的学生。
来源:EdSource图片来源：Allan Hancock College / Flickr
图片来源：Allan Hancock College / Flickr美国社区学院对缺乏资金支持的兼职教师的过度依赖可以追溯到 20 世纪 70 年代的新自由主义改革时期——美国取消了公共教育经费，开始将高等教育公司化。数十年的研究表明，系统性地过度依赖兼职教师与学生成功率下降密切相关。
高等教育公司化 数十年的研究此外，当教师获得公平的报酬，从而能够在课堂内外提供高质量的师生互动时，学生的成功率会大大提高。
高质量的师生互动在过去 40 年中，加州社区学院只有 30% 的教师被聘为全职员工，其余 70% 的教师被聘为兼职（兼任）员工，负责教授该系统的大部分课程。兼职教师和全职教师拥有相同的资格，教授相同的课程和学生。
加州社区学院 30% 的教师被聘为全职员工尽管如此，兼职教师没有工作保障，通常在几所不同的学院任教，难以赚取生活工资，通常不支付办公时间的工资，并且与全职同行做同样的工作获得的报酬并不相同。这种两级结构从来就不是永久性的。它剥夺了学生和学院拥有全力支持的教师的机会，并且大部分时间都对公众隐瞒不报。
兼职教师没有工作保障 统一教师 温哥华模式全州向统一教师模式的过渡需要全州教师工会、学术委员会、加州社区学院教师协会、校长办公室和其他利益相关者团体之间的领导力和联盟建设。
超过 100 万名学生•••