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第 28 号提案为艺术教育带来了意外收获，但实施带来了挑战
专家表示，艺术教育和艺术领域一样，合作往往是关键。例如，农村地区的一所小学校可能会与另一所学校联手，共享一名舞蹈老师。
来源:EdSource照片由奥克兰艺术学校提供。
照片由奥克兰艺术学校提供。艺术教育长期以来一直因其变革力量而受到称赞，它是一种提升从考试成绩到社会情感学习等各方面的能力的方法。不幸的是，研究表明，预算困境已将艺术教育削减到极限，以至于只有 11% 的加州学校提供全面的艺术教育。这是一个严重的不公平现象，艺术教育倡导者长期以来一直在努力纠正。
考试成绩 社会情感学习 研究表明“创造力是一种肌肉，而不是基因，如果它是肌肉，那么你可以让它变得更强壮，”休利特基金会专门从事艺术教育的项目官员杰西卡·梅尔 (Jessica Mele) 说。 “问题在于，这个国家的艺术教育历来受到关于谁可以和应该被允许参与艺术的假设的支配，而这很大程度上与种族、阶级和地理有关。”
虽然这种严峻的状况即将改变，但随着第 28 号提案的出台，这项开创性的学校艺术和音乐计划将为学校提供艺术资金，专家表示，未来仍有许多挑战，从不确定该计划将如何实施到持续的教师短缺。有人说，随着这个大约 10 亿美元的计划在今年秋天加速推进，这样的成长烦恼是可以预料的。
开创性的学校艺术和音乐计划“我们在加州通过第 28 号提案所做的事情确实具有重大意义，”第 28 号提案的作者 Austin Beutner 说。“这是我们国家历史上对艺术和音乐的最大投资。这是前所未有的。”
该计划规模庞大，或许也解释了为什么艺术界人士一直担心，这笔预计于今年秋季某个时候到账的巨额资金好得令人难以置信。
一个关键挑战是，这项改变游戏规则的计划究竟将如何运作，细节尚不明确。许多人仍不确定从豁免到审计的规则。
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