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双语沉浸式课程在应对入学率下降方面显示出希望
一些加州学区通过开始双语浸入式课程，阻止或扭转了学校入学率下降的趋势。
来源:EdSourceNancy Yue 老师在圣何塞富兰克林-麦金利学区的 Windmill Springs 小学教越南语-英语双语沉浸式课程的孩子们。
Nancy Yue 老师在圣何塞富兰克林-麦金利学区的 Windmill Springs 小学教越南语-英语双语沉浸式课程的孩子们。 照片由富兰克林-麦金利学区提供当 6 岁的 Mia Truong 开始用越南语和英语读写时，她的父母知道他们为幼儿园做出了正确的决定。
当 6 岁的 Mia Truong 开始用越南语和英语读写时，她的父母知道他们为幼儿园做出了正确的决定。Mia 的家人住在圣何塞，在 Mt. Pleasant 小学学区内。但她的父母决定把她送到另一个学区，富兰克林-麦金利，这样她就可以参加越南语双语沉浸式课程。
米娅的家人住在圣何塞，在 Mt. Pleasant 小学学区内。 但她的父母决定把她送到另一个学区，富兰克林-麦金利，这样她就可以参加越南语双语沉浸式课程。“我已经做了研究。 尤其是我们这些越南父母，我希望我的女儿学习越南语，”米娅的父亲 Chuong Truong 说。 “我的女儿将来会掌握两种语言。 仅仅是她头脑中用两种语言思考的创造力，如果她去越南旅行，看望她的表兄弟，同时也用英语，就会提高她的能力。”
“我已经做了研究。 尤其是我们这些越南父母，我希望我的女儿学习越南语，”米娅的父亲 Chuong Truong 说。 “我女儿将来会掌握两种语言。只要她有创造力，就能用两种语言思考，这能提高她的能力 如果她去越南旅行，看望她的表兄弟，而且还会说英语。”Truong 5 岁时从越南移民到美国。
最初增长但下降 增长