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与 Michael Strawser 博士一起进行有效的教学沟通
在本期《教育趋势》中，我们采访了中佛罗里达大学传播学副教授迈克尔·斯特劳瑟。他提供了有关如何进行有效教学交流的见解和实用技巧。斯特劳瑟解释了教学交流领域如何研究交流如何影响所有教学环境中的学习。他指出，在我们混乱的媒体环境中，清晰的交流是指导观众的关键。斯特劳瑟旨在通过清晰的作业说明和每周概览视频主动解决学生的问题，从而减少学生的电子邮件数量。斯特劳瑟说，与学生建立融洽的关系有助于消除学习障碍。他建议使用简单的融洽关系建立技巧，例如在电子邮件中使用学生姓名并跟进他们分享的个人轶事。斯特劳瑟还警告不要假设年轻一代天生精通技术。他引用了一项调查，其中经理们认为 Z 世代缺乏技术素养，希望社交媒体的熟练程度能够转化为工作场所软件。斯特劳瑟认为，我们需要更加关注技术、媒体和人工智能素养，以便受众能够明智地浏览信息源。他提倡对新技术的适应性，敦促教育工作者避免简单地采用小工具而不将其与良好的教学法联系起来。作为教师，斯特劳瑟总结说，我们应该记住教学只是我们身份的一部分。找到平衡有助于我们接近
来源:Trending In Education在本期《教育趋势》中，我们采访了中佛罗里达大学传播学副教授 Michael Strawser。他提供了有关如何进行有效教学交流的见解和实用技巧。
Strawser 解释了教学交流领域如何研究交流如何影响所有教学环境中的学习。他指出，在我们混乱的媒体环境中，清晰的交流是指导受众的关键。Strawser 旨在通过清晰的作业说明和每周概览视频主动解决学生的问题，从而减少学生的电子邮件数量。
Strawser 说，与学生建立融洽的关系有助于消除学习障碍。他建议使用简单的融洽关系建立技巧，例如在电子邮件中使用学生姓名并跟进他们分享的个人轶事。Strawser 还警告不要假设年轻一代天生精通技术。他引用了一项调查，其中管理人员认为 Z 世代缺乏技术素养，希望社交媒体的流畅性能够转化为工作场所软件。
Strawser 认为我们需要更加关注技术、媒体和人工智能素养，以便受众能够明智地浏览信息源。他提倡对新技术的适应性，敦促教育工作者避免简单地采用小工具而不将其与良好的教学法联系起来。作为教师，Strawser 总结说，我们应该记住教学只是我们身份的一部分。找到平衡有助于我们以人性、清晰度和对整个学生的关爱来对待教学。
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