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与 Adriana Villavicencio 博士一起探讨如何在 K-12 学校中嵌入种族平等
加州大学欧文分校助理教授 Adriana Villavicencio 博士研究 K-12 教育政策和学校实践，这些政策和实践加深或打破了少数族裔学生和家庭群体的不平等。近十年来，她在纽约大学的纽约市学校研究联盟（与纽约市教育局 (DOE) 建立的研究实践合作伙伴关系）进行研究。Adriana 与 Mike Palmer 一起谈论她的书《我是我兄弟的守护者吗：黑人和棕色男孩的教育机会和成果》（由哈佛教育出版社出版），该书探讨了学区和学校如何将种族平等工作融入他们为学生服务的结构中。这本书还提供了一套具体的方法和建议，以便其他学区和学校可以采取类似的努力，并取得更强劲的成果。这是一场真诚而引人入胜的对话，关于如何设计计划和干预措施来覆盖当前系统失败的儿童。我们希望我们分享的见解和观点能够帮助那些希望对教育系统固有的不平等和准入问题产生影响的人。感谢您的收听。如需更多此类精彩节目，请订阅 Trending in Education，无论您在哪里收听播客。请访问我们的 TrendinginEd.com
来源:Trending In Education加州大学欧文分校助理教授 Adriana Villavicencio 博士研究 K-12 教育政策和学校实践，这些政策和实践加深或打破了少数族裔学生和家庭群体的不平等。近十年来，她在纽约大学的纽约市学校研究联盟（与纽约市教育局 (DOE) 建立的研究实践合作伙伴关系）进行研究。
纽约大学的纽约市学校研究联盟Adriana 与 Mike Palmer 一起谈论她的书《我是我兄弟的守护者吗：黑人和棕色男孩的教育机会和成果》，由哈佛教育出版社出版，该书探讨了学区和学校如何将种族平等工作融入他们为学生服务的结构中。该书还提供了一套具体的方法和建议，以便其他学区和学校可以采取类似的努力并取得更强劲的成果。
我是我兄弟的守护者吗：黑人和棕色男孩的教育机会和成果这是一场真挚而引人入胜的对话，主题是如何设计计划和干预措施来覆盖当前系统失败的儿童。我们希望我们分享的见解和观点能够帮助那些希望对教育系统固有的不平等和获取机会问题产生影响的人。感谢您的聆听。
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教育趋势 TrendinginEd.com 6673220 {6673220:IBT9KBYU} apa 50 1329 https://trendingineducation.com/wp-content/plugins/zotpress/Villavicencio, A. (2021)。
我是我兄弟的守护者吗？黑人和棕色男孩的教育机会和成果。哈佛教育出版集团。
https://www.hepg.org/hep-home/books/am-i-my-brother%E2%80%99s-keeper