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停滞不前 - 在郊区学校追求种族平等
Decoteau Irby 是伊利诺伊大学芝加哥分校城市教育领导力项目教育政策研究系的副教授。他研究以公平为重点的学校领导力，以此作为改善黑人儿童学业和社会情感体验和结果的杠杆。Decoteau 与主持人 Mike Palmer 一起谈论了他对郊区 K12 学校种族平等计划的研究。他概述了他在哈佛教育出版社出版的《停滞不前：种族平等和学校领导力》一书中所写的研究。我们探讨了由白人教育工作者开展的种族平等计划在 Decoteau 研究的学校中效果不佳的原因，尤其是对黑人和棕色人种学生而言。考虑到美国人口结构的变化，我们思考了 Decoteau 研究的影响及其相关性。这是一场关于相关主题的令人惊讶的对话，您一定不想错过！无论您在哪里获取播客，都可以订阅 Trending in Education。访问我们的 TrendinginEd 了解最新的学习趋势。
来源:Trending In EducationDecoteau Irby 是伊利诺伊大学芝加哥分校城市教育领导力项目教育政策研究系的副教授。他研究以公平为重点的学校领导力，以此作为改善黑人儿童学业和社会情感体验和结果的杠杆。
Decoteau 与主持人 Mike Palmer 一起谈论了他对郊区 K12 学校种族平等项目的研究。他在哈佛教育出版社出版的《停滞不前：种族平等与学校领导力》一书中概述了他所写的研究。我们探讨了由白人教育工作者开展的种族平等项目在 Decoteau 研究的学校中效果不佳的原因，尤其是对黑人和棕色人种学生而言。考虑到美国不断变化的人口结构，我们思考了 Decoteau 研究的含义及其相关性。
停滞不前：种族平等与学校领导力这是一场关于相关主题的令人惊讶的对话，您一定不想错过！
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订阅 教育趋势 TrendinginEd 6673220 {6673220:XWNDLJ99} apa 50 1532 https://trendingineducation.com/wp-content/plugins/zotpress/Irby, D. J. (2021)。
改善种族平等和学校领导力的困境。哈佛教育出版社。
https://www.hepg.org/hep-home/books/stuck-improving