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加州小学自闭症发病率上升，需要循证实践
教育工作者、支持提供者和家庭之间的合作至关重要，特别是对于缺乏资源的低收入家庭而言。
来源:EdSource图片来源：Alison Yin / EdSource
图片来源：Alison Yin / EdSource疾病控制中心的最新数据显示，加州每 22 名四岁儿童中就有 1 名患有自闭症，大大超过全国平均水平。这一增长部分归因于加州的早期诊断，凸显了我们学校迫切需要有效的干预措施。
疾病控制中心在里士满的佩雷斯 K-8 学校，小学低年级教师目睹了自闭症病例的增加。在过去两年中，越来越多的学生正在努力应对情绪失调、感官问题和消极行为，从而导致干预和特殊教育服务的转诊数量激增。课堂教师的压力显而易见，因为他们努力满足自闭症学生的不同需求，同时还要照顾其他学生。
这一挑战并非佩雷斯所独有；西康特拉科斯塔联合学区的许多学校都面临着类似的趋势。为此，学区的特殊教育部门努力让教师掌握管理这些复杂课堂的技能。这些努力包括为完成自闭症重点干预资源和模块网站上的在线课程的特殊教育教师提供补偿、提供循证策略辅导，以及采用专门针对自闭症学生普遍存在的社交沟通障碍的社交技能课程。然而，资源限制和对支持的高需求限制了这些举措的影响。
自闭症重点干预资源和模块网站 循证实践 视觉支持和强化 加州自闭症专业培训网络 (CAPTAIN) 自闭症重点干预资源和模块 (AFIRM) 国家自闭症专业发展中心•••
Jenine Catudio 指南 联系我们