AP 化学进度指南 - 如何创建！

有效的 AP 化学进度指南的重要性。

最近，我注意到 AP 化学教师发生了变化——越来越多的教育工作者选择将他们的课程内容与大学理事会推荐的 AP 化学顺序保持一致。对于一些老师来说，遵循这种结构化的顺序似乎更简单。回顾疫情带来的挑战，我不禁想起 2020 年考试时，第 8 和第 9 单元意外被删除。虽然这一决定无疑是出于好意，但它无意中给已经提前讲完这些单元的老师带来了困难。他们发现自己处于某种不利地位。考虑到过去的经验，接受大学理事会建议的主题顺序似乎是合乎逻辑的。

对于那些决定遵循大学理事会考试描述 (CED) 顺序的人来说，很明显，这种顺序并不总是与课堂的现实无缝契合。有些主题看起来位置很奇怪，这给教师带来了一项艰巨的任务，不仅要将它们安排到指定的顺序中，还要适应不同程度的学生对 AP 课程的准备程度。

CED

当我们考虑到课程后面的单元对学生来说更难掌握时，又出现了另一个挑战。第二学期往往变成了一场与时间的赛跑，教师有时不得不牺牲教学日来应对意外事件，比如下雪天。因此，学生可能没有足够的时间深入研究第 7、8 和 9 单元。

让我们仔细看看考试权重，以了解这些单元的重要性：

单元 1：原子结构和性质 (7–9%)

单元 2：分子和离子化合物结构和性质 (7–9%)

单元 3：分子间力和性质 (18–22%)

单元 4：化学反应 (7–9%)

单元 5：动力学 (7–9%)

单元 6：热力学 (7–9%)

单元 7：平衡 (7–9%)

单元 8：酸和碱 (11–15%)

多项选择部分：