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聪明人推动增长，但我们的教育体系培养的聪明人越来越少
《经济学人》：受过良好教育的学生推动增长，而增长使蛋糕更大。”……将劳动力的数学和科学技能提高到相当于国际学生评估项目测试中大约 25 分的水平（大致相当于美国青少年的数学成绩与更擅长数学的英国同龄人的差距）。他们发现，这将使富裕国家的年度 GDP 增长率提高半个百分点。他们认为，如果一个国家在 2030 年开始培养这些更聪明的年轻人，那么到本世纪末，其经济将比其他国家大 30%。”增长意味着我们避免了为固定蛋糕而进行的零和博弈。
来源:Managerial Econ：
受教育程度更高的学生推动增长，而增长使蛋糕更大。
“...将劳动力的数学和科学技能提高到相当于国际学生评估项目测试中大约 25 分的水平（大致相当于美国青少年的数学成绩与更擅长数学的英国同龄人的差距）。他们发现，这将使富裕国家的年度 GDP 增长率提高半个百分点。他们认为，如果一个国家在 2030 年开始培养这些更聪明的年轻人，那么到本世纪末，其经济将比其他国家大 30% 左右。”
增长意味着我们避免了为固定蛋糕而进行的零和斗争。