这是大学历史的终结吗？
彼得·珀顿 (Peter Purton) 呼吁学者挑战政府对教育目的的看法。加上 Jude Wilkinson、Geoff Timmins 和 Nigel Knowlman 的来信在大量令人沮丧的消息中，您关于进一步将历史从大学核心科目中移除的报告可能只是小菜一碟，5 月 1 日）（学者们表示，学习历史不应该只是精英阶层的事情。那些不了解历史的人注定要重蹈覆辙的说法很少像现在这样被证明是正确的：全球重新活跃的极右翼威胁着许多社区和民主本身，在英国，对我们不光彩过去的根本无知助长了英国脱欧辩论，并继续煽动种族主义。我相信那些受雇教授历史的人会挑战这个政府关于教育目的的有害教条。我在牛津大学获得的历史博士学位使我能够在志愿部门和工会运动中为共同利益而工作。通过学习历史和其他人文学科，培养批判性思考和质疑既定规范的能力，对任何职业都有价值，尽管首相证明了学习历史和从历史中学习这不是一回事。Peter Purton Southall，伦敦 继续阅读……
来源:教师网络 | 卫报教育博客在众多令人沮丧的消息中，您关于进一步将历史从大学核心科目中剔除的报道可能只是小菜一碟，5 月 1 日）（学者们表示，学习历史不应该只是精英阶层的事情。那些不了解历史的人注定要重蹈覆辙的说法很少像现在这样被证明是正确的：全球重新活跃的极右翼威胁着许多社区和民主本身，在英国，对我们不光彩过去的根本无知助长了英国脱欧辩论，并继续煽动种族主义。我相信那些受雇教授历史的人会挑战这个政府关于教育目的的有害教条。
学者们表示，学习历史不应该只是精英阶层的事情我在牛津大学获得的历史博士学位使我能够在志愿部门和工会运动中为共同利益而工作。通过学习历史和其他人文学科，培养批判性思考和质疑既定规范的能力，对任何职业都很有价值，尽管首相的经历证明，学习历史和从历史中学习并不是一回事。彼得·珀顿 伦敦南奥尔
彼得·珀顿 伦敦南奥尔理查德·J·埃文斯说得对，历史有助于培养批判性思维能力，让我们能够区分事实和虚构。但他隐含地接受了这样一种简化的说法，即一门学科的价值应该取决于它在雇主眼中的吸引力。如果我们根据金钱结果来判断一门学科，我们就会完全失去对这门学科本身的理解。
Jude Wilkinson 华威大学 David Nicholls 教授 Geoff Timmins 中央兰开夏大学人文、教育和全球研究学院名誉教授和国家教学研究员 Nigel Knowlman 切尔滕纳姆，格洛斯特郡