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观点：科罗拉多州和马萨诸塞州的高贫困学校为学生创造了巨大的机会
来自低收入家庭的学生通常面临获得高质量教育的重大障碍。要确保这些学生与更富裕的同龄人享有同等的学习机会，还有很多工作要做。教育改革组织最近发布的两份报告强调了马萨诸塞州和科罗拉多州的高贫困学校正在实施的战略 […]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯来自低收入家庭的学生通常面临获得高质量教育的重大障碍。需要做大量工作来确保这些学生与更有利的同龄人有相同的学习机会。
需要做大量工作教育改革组织最近发布的两份报告重点介绍了马萨诸塞州和科罗拉多州的高贫困学校为提高学业成绩而实施的策略。
两份最近的报告 教育改革现在 马萨诸塞州 科罗拉多州我们关注的是来自低收入家庭的学生比例最高的 25% 的学校。数学和英语的熟练程度从 0% 到 60% 不等，这表明学校的政策和实践会对学生成绩产生显着影响。总而言之，我们在两个州确定了 64 所高贫困“焦点学校”，这些学校的数学或英语语言艺术熟练程度高于平均水平，或自 2019 年以来增长了 4 个百分点以上。
这些学校的领导者完成了调查并参加了访谈，以解释他们成功背后的原因。值得注意的是，这些学校代表了两个截然不同的州的农村、郊区和城市地区的传统公立学校、特许学校和创新学校，但对于他们取得成就背后的原因却达成了一致的共识。以下是他们重点强调的 4 大策略：
数据驱动的决策
高绩效学校使用数据作为指导方针，不仅推动、监控和改善学生成绩，而且推动、监控和改善其运营的各个方面。
积极的行为干预和支持 两所实施 BASC-3 BESS 的科罗拉多州学校