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研究引发公民知识问题：我们的学生是否了解足够多的知识？
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来源:Diverse在一项对 3,000 多名本科生的调查中，非营利性美国校董和校友理事会 (ACTA) 发现，美国学生在美国历史和政府方面的知识存在重大差距。
一项对 3,000 多人的调查这项调查向学生提出了多项选择题，包括但不限于：谁是参议院议长？参议员和众议员的任期是多长？谁是美国最高法院的首席大法官？调查结果显示，受访者与事实存在脱节，同样比例的学生认为总统乔·拜登是参议院议长，同样比例的学生认为副总统卡马拉·哈里斯是参议院议长。
但纽约市亨特学院政治学系的专家警告称，不应轻信此类调查的结果。
亨特大学政治学副教授 Leah Christiani 博士表示，这类调查通常被狭隘地定义为“‘陷阱’问题”，无法真正反映出”大学年龄的美国人是否对政治知之甚少。 Christiani 指出，ACTA 没有对未上大学的同龄受访者进行对照调查，因此无法提供对比来反映大学生的公民理解能力。
虽然亨特大学政治学副教授 Lina Newton 博士同意 ACTA 调查提供的问题倾向于评估琐碎的知识，但她表示，这些调查可以成为考虑美国人整体缺乏公民理解以及高等教育机构缩小这一差距的责任的重要起点。通过在国家范围之外塑造学生的理解，而新闻媒体往往关注国家范围，机构可以帮助这些学生的投票有可能产生真正的影响。
亨特学院政治学副教授 Lina Newton 博士。可以通过 [email protected] 联系 Liann Herder。