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回顾：鼓励学生对同一文本进行多次“修改”的策略
（我正在重新发布我的所有最喜欢的帖子列表中的帖子。这篇文章出现在 2022 年。您可以在此处看到它们）对于许多学生，尤其是英语学习者来说，多次复习课文是非常有价值的——尤其是在内容课上。但它不能只是重读它，时间和 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我正在重新发布我最喜欢的帖子列表中的帖子。这个帖子出现在 2022 年。您可以在此处看到它们）
（我正在重新发布我最喜欢的帖子列表中的帖子。这个帖子出现在 2022 年。您可以在此处看到它们） （我正在重新发布我最喜欢的帖子列表中的帖子。这个帖子出现在 2022 年。您可以在此处看到它们） 这里对于许多学生，尤其是英语学习者来说，多次复习文本是非常有价值的——尤其是在内容课上。
但是，它不能只是一次又一次地重读它。
无聊！
每次“触摸”文本都需要出于不同的原因，理想情况下，以不同的方式完成。
当然，这也是“仔细阅读”背后的想法（请参阅“仔细阅读”的最佳资源 — 帮我找到更多）。
“仔细阅读”的最佳资源 — 帮我找到更多这是我在 ELL 历史和政府/经济学课程中经常使用的顺序，以推广“多次接触”的想法（顺便说一句，我第一次听到这个短语是 Kelly Young，他是一位才华横溢的读写教练，曾与我们学校和其他学校合作）在同一篇文章上。