五种方法激发科学课的创造力

仔细想想，科学是一个天生具有创造性的领域。它不仅仅关乎事实、数字、规则和方程式。它由好奇心所激发，由人类的想象力所驱动！

几千年来，从发现太阳系到研究现代医学，科学知识一直由富有创造力的人推动，他们敢于以前所未有的方式思考周围的世界（当然，他们随后进行了严格的研究）。

但在科学教育中，创造力并不总是优先考虑的，因为可用的课堂时间通常都用于按照州或国家标准进行教学。那么，作为忙碌的 STEM 教师，我们如何鼓励创造性思维，并在此过程中挖掘学生天生的好奇心呢？以下是一些有用的提示：

1. 使其具有可关联性。

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无论是解释原子等微观结构，还是深入研究物理定律等复杂概念，科学概念似乎都有些抽象。因此，为了帮助学生掌握并激发他们对某个主题的兴趣，请远离理论，提供实际应用。他们有没有注意到雨天窗户上的水珠或水龙头上的水滴？这是为什么？使用可关联、可观察的现象（这里说的就是分子间力）是让学生参与科学并激发他们对周围世界的好奇心的好方法。

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2. 学习科学。创造科学。

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3. 写和画。

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4. 提出开放式问题。