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美国识字率的驱动下降是多少？
旨在保护青年步行线的政策，或者有风险将用户推向香烟。在播客中，专家讨论了为什么学习爱情再次阅读可能是逆转趋势的关键
来源:哈佛大学报帕梅拉·梅森（Pamela Mason）：我们告诉学生阅读很重要。您需要识字。但是，我们什么时候真正建模呢？
Pamela Mason：Samantha Laine Perfas：美国的识字率已经下降了一段时间。研究人员已转向各种评估来弄清原因。关于课程，教师培训和课堂最佳实践的作用，存在疑问。但是归根结底，我们想弄清楚：我们如何帮助我们的孩子阅读更好？ Samantha Laine Perfas： 欢迎来到“哈佛思维”，这是一个播客，心灵的生活满足日常生活。今天我们加入了： 马蒂·韦斯特（Marty West）：马蒂·韦斯特（Marty West）。我是学术院长，也是哈佛大学教育学院的教育教授。 Marty West： Laine Perfas：他还是哈佛大学肯尼迪学校的教育政策与治理计划副主任，在马萨诸塞州州基础和中学教育委员会任职，并且是国家评估委员会的副主席，该委员会负责监督美国报告卡。然后： Laine Perfas： 菲尔·卡金（Phil Capin）：菲尔·卡宾（Phil Capin）。我是位于哈佛大学教育研究生院的助理教授和阅读研究员。 Phil Capin： Laine Perfas：他还领导桥梁实验室，该实验室的重点是与阅读指导有关的桥接研究和实践。和我们的最后客人： 梅森：我是帕梅拉·梅森（Pamela Mason）。我是哈佛大学教育学院教学和教师领导力计划的联合主席。 梅森： Laine Perfas：她还是扫盲和语言专注的主席，并参与了全国英语教师理事会反对审查委员会的委员会。 ，我是您的主人和哈佛公报的作家Samantha Laine Perfas。今天，我们将介绍美国的识字率，以及如何最好地支持我们的学生成为更好的读者。 西： capin： Laine Perfas：数据是否达到了颗粒水平？ West：感谢您的机会。
Samantha Laine Perfas：美国的识字率已经下降了一段时间。研究人员已转向各种评估来弄清原因。关于课程，教师培训和课堂最佳实践的作用，存在疑问。但是归根结底，我们想弄清楚：我们如何帮助我们的孩子阅读更好？Samantha Laine Perfas：
欢迎来到“哈佛思维”，这是一个播客，心灵的生活满足日常生活。今天我们加入了：
马蒂·韦斯特（Marty West）：马蒂·韦斯特（Marty West）。我是学术院长，也是哈佛大学教育学院的教育教授。Marty West： Laine Perfas：他还是哈佛大学肯尼迪学校的教育政策与治理计划副主任，在马萨诸塞州州基础和中学教育委员会任职，并且是国家评估委员会的副主席，该委员会负责监督美国报告卡。然后： Laine Perfas： 菲尔·卡金（Phil Capin）：菲尔·卡宾（Phil Capin）。我是位于哈佛大学教育研究生院的助理教授和阅读研究员。 Phil Capin： Laine Perfas：他还领导桥梁实验室，该实验室的重点是与阅读指导有关的桥接研究和实践。和我们的最后客人： 梅森：我是帕梅拉·梅森（Pamela Mason）。我是哈佛大学教育学院教学和教师领导力计划的联合主席。 梅森： Laine Perfas：她还是扫盲和语言专注的主席，并参与了全国英语教师理事会反对审查委员会的委员会。 ，我是您的主人和哈佛公报的作家Samantha Laine Perfas。今天，我们将介绍美国的识字率，以及如何最好地支持我们的学生成为更好的读者。 西： capin： Laine Perfas：数据是否达到了颗粒水平？ West：感谢您的机会。
Marty West：Laine Perfas：他还是哈佛大学肯尼迪学校的教育政策与治理计划副主任，在马萨诸塞州州基础和中学教育委员会任职，并且是国家评估委员会的副主席，该委员会负责监督美国报告卡。然后：
Laine Perfas：菲尔·卡金（Phil Capin）：菲尔·卡宾（Phil Capin）。我是位于哈佛大学教育研究生院的助理教授和阅读研究员。
Phil Capin： Laine Perfas：他还领导桥梁实验室，该实验室的重点是与阅读指导有关的桥接研究和实践。和我们的最后客人： 梅森：我是帕梅拉·梅森（Pamela Mason）。我是哈佛大学教育学院教学和教师领导力计划的联合主席。 梅森： Laine Perfas：她还是扫盲和语言专注的主席，并参与了全国英语教师理事会反对审查委员会的委员会。 ，我是您的主人和哈佛公报的作家Samantha Laine Perfas。今天，我们将介绍美国的识字率，以及如何最好地支持我们的学生成为更好的读者。 西： capin： Laine Perfas：数据是否达到了颗粒水平？ West：感谢您的机会。
Phil Capin：Laine Perfas：他还领导桥梁实验室，该实验室的重点是与阅读指导有关的桥接研究和实践。和我们的最后客人：
梅森：我是帕梅拉·梅森（Pamela Mason）。我是哈佛大学教育学院教学和教师领导力计划的联合主席。
梅森： Laine Perfas：她还是扫盲和语言专注的主席，并参与了全国英语教师理事会反对审查委员会的委员会。，我是您的主人和哈佛公报的作家Samantha Laine Perfas。今天，我们将介绍美国的识字率，以及如何最好地支持我们的学生成为更好的读者。
西：capin：Laine Perfas：数据是否达到了颗粒水平？West：感谢您的机会。West：感谢您的机会。