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学校的心理保健如何成为明尼苏达州的规范
加利福尼亚州圣马特奥 - 在四月的一个凉爽的星期五早上，加利福尼亚的圣马特奥高中大厅到处都是学生聊天，跑上课或试图找到他们的朋友的学生。但是，在全国高中的一个普遍景象是，而且总是没有圣马特奥大厅：手机。 […]
来源:The 74这个女孩似乎无法解决。就像一只鸟寻找蠕虫一样，她在尤隆达·罗杰斯（Yolonda Rogers）办公室的地点飞扬 - 一张桌子，几个椅子和一个豆袋，在明尼阿波利斯公立高中的Heritage Stem Academy的多功能室的角落。罗杰斯（Rogers）是一名精神卫生专家，负责向该地区六所学校的学生提供心理保健服务。她以前看过这种行为。
遗产茎学院女孩一直在房间里移动，短暂地下车，然后拿出手机并接听电话。当罗杰斯问她一个问题时，女孩的回答简短而剪裁，她的脸被拒之门外。她似乎对说话不感兴趣，但似乎她不想离开。
然后，女孩在一个大型塑料袋中监视了罗杰斯（Rogers）在桌子附近的架子上的零食薯条。她掏出一包，开始吃饭。她仍然在房间里节奏，她开始与母亲谈论问题。罗杰斯聆听，点头，问更多问题，女孩终于坐下了。她告诉罗杰斯（Rogers）她正在考虑从遗产中退出，她如何去全州的学校，与其他学生的战斗方式。
对话慢慢地热身。尽管开始了艰难的开端，但女孩似乎对罗杰斯感到满意，他们的谈话变得容易，甚至放松。
“将我带到这里有助于他们的心理健康，”罗杰斯谈到她的学生时说。 “我是社区的一部分，其中许多人发现很容易与我谈论他们的想法。”
明尼苏达州教育部 人类服务部“老实说，”桑德说。 “明尼苏达州已经粉碎了它。”