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他们检查了 330 万篇有关长期缺勤的文本。这里有 4 个重大发现
自 COVID-19 爆发五年多以来，美国学校的长期缺勤率仍然很高——根据最新统计，缺勤率连续第五年超过了大流行前的水平。在大约一半的城市学区，超过30%的学生长期缺勤，旷课时间达到10%或更多。以及关于 [...] 的基本态度
来源:The 74自 COVID-19 爆发五年多以来，美国学校的长期缺勤率仍然很高——根据最新统计，缺勤率连续第五年超过了大流行前的水平。在大约一半的城市学区，超过30%的学生长期缺勤，旷课时间达到10%或更多。
关于出勤的基本态度似乎正在发生变化。兰德公司最近的一项研究指出，现在有四分之一的学生认为长期缺课“不是一个问题”。研究发现，约 40% 的学区将减少长期缺勤视为三大最紧迫的挑战。十二分之一的人将其视为最大的挑战。
兰德研究随着学区努力降低缺勤率，帮助学校跟踪学生并与家长沟通的软件公司 SchoolStatus 检查了数百个学区的四年出勤干预数据。它分析了 15 个州的 330 万条短信，代表了 88,000 名学生和 22,000 名教育工作者。
学校状态在周三发表的一篇论文中，研究发现提高出勤率通常可以归结为一些基本任务。以下是关键要点的细分：
周三出纸1：早期干预工作
在学生长期缺勤之前联系家人至关重要。一旦学生超过 10% 的门槛，固定出勤率就会变得更加困难，因此当学生缺勤三到五次时进行干预是最有效的。及早写信联系家长可显着提高出勤率，将缺勤率降低 28%。
研究人员发现，51% 的家庭只收到一封信的学生不需要第二封信。这些学生的“节省率”表明，许多家庭根本没有意识到缺勤累积的速度有多快。