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专业辅助人员都去哪儿了？
辅助专业人员：因为老师也需要英雄！辅助专业人员：因为奇迹创造者不是一个职位头衔！赞扬教育界辛勤劳动者的名言不胜枚举。许多教育工作者和管理人员一致认为，如果没有支持人员的奉献，他们的学校根本无法运作。这也难怪！辅助教育工作者的角色随着[...]帖子“所有辅助专业人员都去哪儿了？”而不断演变。首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间范式
专业辅助人员：因为老师也需要英雄！
专业辅助人员：因为奇迹创造者不是一个职位头衔！
赞扬教育界辛勤劳动者的名言不胜枚举。许多教育工作者和管理人员一致认为，如果没有支持人员的奉献，他们的学校根本无法运作。这也难怪！辅助教育者的角色随着课堂教师的发展而变化。
许多辅助教育工作者在教学过程的不同阶段或向学习者及其家长提供其他直接服务时花费大量时间与教师和其他有执照的从业者密切合作（Downing、Ryndak 和 Clark，2000）。因此，许多研究表明，这些教学“助手”对学生的阅读和数学考试成绩有积极影响，其中对阅读的影响最大、一致且最强（Hemelt, S. W., Ladd, H. F., & Clifton, C. R., 2021）。
这些敬业的教育工作者除了支持学区个性化教育计划 (IEP) 的法律义务外，还在课堂上提供宝贵的支持，并协助学生取得成就。助理教育工作者的价值如此之大，为什么招募和留住助理教育工作者却如此困难？
假设一名老师是为了“钱”而进入教育行业，这可能会引起一些笑声。然而，更可笑的是全国范围内专业辅助人员薪酬的悲惨状况。例如，到 2023 年，专业辅助人员的平均工资仅为 30,000 美元（Swisher，2023），再加上生活成本的上涨，这是可笑的。根据 Indeed.com 的数据（专业辅助人员薪资，2025 年），目前这一金额已温和上涨至 34,266 美元。
在这里但不在这里
因缺乏专业人员而永远感到沮丧
知道 心出版物
Downing, J. E.、Ryndak, D. 和 Clark, D. (2000)。包容性课堂中的辅助教育者：他们自己的观点。补习和特殊教育，23(2), 157–164。
补习和特殊教育 23 教育 评估与政策分析