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我们的使命 - 如果我们选择接受它......
本博客由曼彻斯特大学公共政策、政府和商业教授 Andy Westwood 友情撰写。这是 HEPI 响应 16 岁后教育和技能白皮书的系列博客中的第六篇。您可以在此处、此处、此处、此处和此处找到该系列中的其他博客。现在我们已经有了[…]我们的使命——如果我们选择接受它…的帖子首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由曼彻斯特大学公共政策、政府和商业教授 Andy Westwood 友情撰写。这是 HEPI 响应 16 岁后教育和技能白皮书的系列博客中的第六篇。您可以在此处、此处、此处、此处和此处找到该系列中的其他博客。
这里现在我们有时间考虑 16 年后白皮书，我们可以认真思考实施以及实现其愿景需要什么。无论是在监督和推动它的政府架构中，还是在负责实施它的大学和学院中。我们知道总体愿景是广阔的——教育部；科学、创新与技术；和工作与养老金部门已经签署了该战略，但商业部、财政部和内政部也对其成功感兴趣。正如菲利普·奥加尔（Philip Augar）在《金融时报》上指出的那样，优先考虑这种“全系统方法”是正确的。工党希望这些提案及其产业战略能够长期持续，并支持经济增长和提高生活水平。 但正如奥加尔和特蕾莎·梅所知，这并不能得到保证。
总体而言，与过去十年相比，这在三个具体方面发生了根本性转变——首先将它们整合为一个连贯的整体；其次，单一系统更具计划性和协调性，而不是市场驱动；第三，干预、塑造和指导其中的机构和规定。
继总理在利物浦举行的会议演讲之后，该白皮书提供了广阔的三级愿景 - 包括研发和福利以及教学。但“第三级”并不是政府更喜欢的词，它也没有出现在文件中，也没有出现在启动该文件的演讲和声明中。
2017 年高等教育和研究法案 产业战略 在早餐、午餐、茶点和晚餐之前进行干预