教室“更丰富，更有趣，更人性化，更快乐”。 VEIT在最近的一次采访中告诉大学修复，她更喜欢术语“无屏幕”而不是“无技术”。“我认为我要做的，我要学生要做的事情 - 听，思考，提炼他们的想法并记录他们的想法和记录他们的想法，而不是一个充满了诱人的分心的笔记本电脑或平板电脑。最近，大学一直是一种深刻的社交经历……”她回忆道。 “作为一名年轻的教授，在2000年代后期，我总是能听到学生对话和笑声的嗡嗡声。但是在过去的15年中，这并不是唯一的变化。”“我知道有些大学生在早些时候的几十年中感到沮丧，但我现在被多少学生孤独地闻到了孤独的人，我对我的孤独感到孤独，这让我感到孤独，这让我感到孤独，这让我感到孤独，这是我的乡下人，这是我的乡下人，这是一个孤独的兴趣。 Veit说：“对学生学习的适得其反，作为高等教育的坏消息，而且 - 最重要的是 - 可以避免。” Veit说。她的解决方案意识到：“上课前的10分钟是学生联系至关重要的时间。她告诉修复程序，她开始要求学生在上课之前收起手机和笔记本电脑。学生不是强制性的，但这是结果。从本质上讲，Veit说，她的学生说“他们承认他们很紧张，不要让屏幕的拐杖