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神经化的博士学位学生教给我们什么，以及为什么这会让我生气
最近由艾格·梅温（Inger Mewburn）创作，一些同事和我发表了一篇关于神经散发学者的博士生经历的论文。这是对迄今为止文献的系统评价，目前正在审查中，但可以在此处提供。做这篇论文是……继续阅读→
来源:SRHE | 高等教育研究学会Inger Mewburn
最近，一些同事和我发表了一篇有关神经散发学博士生的经历的论文。这是对迄今为止文献的系统评价，目前正在审查中，但可以在此处提供。
在这里做本文是一种混合感的练习。与我的同事一起工作是一种绝对的快乐，他对这个话题的了解要比我了解得更多，并教会了我（最后！）如何使用Covidence进行适当的系统审查。感谢戴安娜·坦（Diana Tan）博士，克里斯·爱德华兹（Chris Edwards）博士，凯特·辛普森（Kate Simpson）副教授，韦伯斯特（Webster）副教授和夏洛特·布朗洛（Charlotte Brownlow）教授（首先将乐队召集在一起）。
做本文是一种混合感的练习。 共识 diana tan Chris Edwards博士 副教授凯特·辛普森（Kate Simpson） 副教授Amanda a Webster 夏洛特·布朗洛教授，但是阅读每篇文章发表的有关神经病的博士学位学生的论文引起了强烈的愤怒和挫败感。 （这些感觉只会增加，当我读到美国卫生部门“自闭症患者名单”的计划时，增加了恐惧感？！阅读坦率地说，这是令人恐惧的 - 对所有人的团结。）我们都知道要做什么才能使研究学位更易于获得。明确期望。制定灵活的政策。价值多样化的思维方式。实施通用设计原则……这些建议出现在报告后的报告中，我在这里和这里的博客上大声疾呼，但是真正的变化仍然令人难以捉摸。那么，为什么这些伟大的想法不成为现实呢？这里有一些关于障碍的想法，这些障碍使神经友好友好的变化无法实现。
，但是阅读每篇文章发表的有关神经病的博士学位学生的论文引起了强烈的愤怒和挫败感。 通用设计原理 报告精英管理神话
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