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神经化的罗切斯特大学生下一代
大学全国计划的一章“眼睛参与并提升了中学生，都有学习差异。
来源:罗切斯特大学大学全国计划的一章“眼睛参与并提升了中学生，都有学习差异。
是星期三早上在罗切斯特预科中学 - 罗切斯特大学学生的一次课堂访问的时间。
罗切斯特大学即兴问题立即开始。
“大学怎么样？”
“我能独自生活吗？”
“你有室友吗？”
“您最喜欢的课是什么？”
本科生耐心地回答问题，然后在距离大学河流校园约三英里的特许学校正式开始眼睛。
导师是由神经多样性联盟主持的国家非营利性同行指导计划的大学成员。神经发散是指大脑功能与平均或“神经型”人不同的人。 这是一个包含一系列神经系统变化的雨伞术语，包括自闭症，ADHD和阅读障碍。
神经多样性联盟具有这些学习差异的大学生可以改善面临类似挑战的年轻学生的教育经历。一群具有学习差异的棕色大学学生于1998年建立了眼睛。如今，全美有30章，其中20章在高中，在大学中有10章。罗切斯特的章节成立于2016年。
通过基于艺术的项目建立自尊心
根据美国学习障碍协会的说法，美国五分之一的学生有学习或关注挑战。眼睛导师帮助年轻的学生通过建立自尊的计划以及成为自我倡导以及可能未来的大学生所需的技能来了解他们独特的学习方式。
自我反射：