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学校辅导员担心学生对社交媒体的错误使用
在社交媒体上，“我们需要教孩子他们的议程是什么，他们最终试图出售什么？”警告杰米·努涅斯（Jamie Nunez）通用媒体 - ...
来源:EdSurgeInstagram，X和Tiktok等社交媒体平台已成为学习和对心理健康等主题的认识的景观。但是，对于正在学习如何浏览虚拟空间的孩子，陷阱是许多人。教育工作者和研究人员越来越担心有多少孩子吸收了他们在网上有关心理健康的数字信息，即使信息值得信赖，他们也不太可能完全掌握这些信息。
“我有六年级的学生会来我的办公室，我们会谈论一些事情，他们会说，‘是的，是因为我的焦虑，我会说，‘哦，我不知道您被诊断出了焦虑。’您会去看医生并得到诊断吗？堪萨斯州的辅导员领导人协调员。
全国各地的学校辅导员描述了与Kemble的类似经历。学童正在使用社交媒体来诊断自己患有精神疾病或心理问题。
对于许多辅导员而言，使用社交媒体自我诊断的儿童的流行表明，一个更大的问题与COVID-19大流行，不受监管的虚拟空间以及教学媒体素养技能的重要性有关的持久社交和情感影响有关。技术也可能构成解决方案：一些辅导员说，他们正在改变与学生联系的方式，并正在测试人工智能平台。
在青年中，“至少三分之一的人在社交媒体网站（例如YouTube（38％）和Tiktok（34％）等社交媒体网站上寻找心理健康信息，” 2024年常识性媒体报告（致力于媒体研究和倡导的非营利组织）。
2024常识媒体报告不仅仅是指导
学校辅导员在帮助发展儿童的情感调节和社交技能方面发挥了至关重要的作用。
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