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这是能力社会流动性的小时刻
社会经济劣势在过渡到大学期间可以以许多不同的方式表现出来。为了解决这个问题，珍妮·肖（Jenny Shaw）强调了小型本地动作的价值
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治从“非传统”背景中接受高等教育的任何人都知道，扩大参与是一把双刃剑。它可以促进社会流动性 - 但是对于个别学生来说，这一旅程往往是不可逆转的。
为了回报您的原籍家庭，您可能会忍受一个长期的感觉。无论是您使用的口音，您使用的单词，您所住的房子，所吃的东西，去过的学校，还是（实际上，如果是）您去度假的地方，有成千上万种您会感到与众不同的方法。对于某些学生而言，这种成为冒名顶替者的感觉进一步加剧了文化，宗教和种族的差异。随着时间的流逝，您可以继续像拇指酸痛一样脱颖而出，或者您可以开始同化，并永远失去自己的小部分。
这是我在进行今天发表的报告的研究时多次听到的故事。一个不同的世界探讨了向大学和第一年经验的过渡中的社会经济劣势。在团结学生，利兹大学和曼彻斯特大都会大学之间的合作伙伴关系中，学生参加了面试，焦点小组和共同创造，其中大多数直接为报告的33个建议做出了贡献。
另一个世界如果这许多建议似乎过多（即使将它们分为六个主题），那是因为它们大多数是关于小但有意义的行动。我花了25年的时间倡导更具包容性的高等教育部门，但是自从在学生住宿工作以来，我才能将这些日常时刻的价值视为变革的力量。
除了系统级变更之外，还需要（可实现）的更改涉及小型的本地行动。