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从混乱到平静：PK-2 教室的 SEL 解决方案
作者：Kaitlin Anselmo Pothireddy 情绪是日常生活的基本组成部分，在后 COVID 世界中，帮助学生理解和管理自己的情绪比以往任何时候都更加重要。作为管理者，支持教师在课堂上引入社会情感学习 (SEL) 可以带来更加和谐、有效的学习环境。毕竟，孩子们不能 […]The post From Chaos to Calm: SEL Solutions for PK-2 Classrooms 最先出现在 Khan Academy Blog 上。
来源:Khan Academy 博客Kaitlin Anselmo Pothireddy
情绪是日常生活的基本组成部分，在后兴趣的世界中，帮助学生理解和管理自己的感受比以往任何时候都重要。作为管理员，支持教师在课堂上引入社会情感学习（SEL）可以带来更加和谐，有效的学习环境。毕竟，孩子们是否试图站在办公桌上或对自己的情绪不知所措，他们无法有效地学习。
这里有一些实用技巧，可以帮助教育者在学年的第一季度整合SEL。 （并且，如果您准备了解如何实现负担得起的地区范围内的SEL系统，请填写此表格）。
完成此表格了解挣扎
让我们面对现实吧 - 在大流行的混乱之后，回到一个结构化的例行程序对任何人，尤其是孩子们来说都不容易。老师处于前线，将学术目标与学生的情感需求之间取得平衡，并应对返校季节所带来的所有其他挑战。引入SEL可能就像在已经溢出的板上添加一项任务。但是，借助正确的工具和支持，SEL可以将教室转变为有序的欢乐空间，学生可以学习。
返校季节带来的所有其他挑战从基础开始：识别情绪
SEL的第一步之一是帮助学生识别和认识自己的情绪。这种基本技能可以为更复杂的情感和社交技能奠定基础。可汗学院的孩子们提供了一个免费的情感轮毂工作表，老师可以用来帮助孩子们识别自己的感受。
想象一个教室，学生可以指向情感轮上的图片来表达自己的感觉，而不是表现出来或闭嘴。这是一个小工具，影响很大。