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引用为K-12的缺失元素
政府必须专注于提供工作经验，以使K-12毕业生更多地工作准备好工作，因为该宫殿指出该计划未能为学生准备工作场所的准备。 “主要是在职培训。并非所有计划都提供此服务。需要让学生接触实际的工作经验，”玛丽亚·埃拉·埃拉·卡拉尔·奥普拉斯（Maria Ella Ella Calaor-Oplas），[…]
来源:《BusinessWorld》_经济政府必须专注于提供工作经验，以使K-12毕业生更多地工作准备好工作，因为该宫殿指出该计划未能为学生准备工作场所的准备。
“主要是在职培训。并非所有计划都在提供这一点。需要让学生接触实际的工作经验，”专门从事人力资本发展研究的经济学教授玛丽亚·埃拉·卡拉奥·奥普拉斯（Maria Ella Ella Calaor-Oplas）通过Messenger Chat说。
她补充说，政府应激励私营部门吸引K-TO-12学生作为实习生。
“他们可以为K-12实习生提供一个大宪章，其中包括将向他们带入并雇用它们的公司的激励措施，” Oplas女士说。
她补充说，需要更多的合作来确保高中课程中的学生有实习场所。
“也应该指出的是，经济无法为希望已经工作并且不接受高等教育的K-12毕业生提供体面的工作选择和机会，” UP Diliman劳动与劳资关系学院的助理教授Benjamin Velasco通过Facebook Chat说。
“ K-TO-12计划不能仅实现就业能力的目标，因为改善其就业选择需要一揽子政策，其中包括工业政策。” Velasco先生补充说。
他说，业务流程外包或虚拟助理工作是新毕业生的最佳选择。
“除此之外，K-TO-12毕业生几乎没有任何良好的工作机会可以找到薪水良好并提供福利的工作。”
他说，菲律宾目前没有系统地确定可以产生更多工作的关键行业。
“相反，我们离开了私营部门指导'经济发展'，例如，投资涌入了房地产发展，这几乎不会产生体面的就业机会。”
Adrian H. Halili