希望孩子合作吗?让他们一起摆动

合作是人类社会的基石。由于合作的需求对人类文化至关重要,因此执行联合任务的简单行为应该是简单而自动的。但是,正如任何诱使学龄前儿童捡起玩具或托管成年人的人都可以告诉您:[…]

来源:The 74

合作是人类社会的基石。由于合作的需求对人类文化至关重要,因此执行联合任务的简单行为应该是简单而自动的。但是,正如任何诱使学龄前儿童捡起玩具或管理成年人在项目上的人都可以告诉您:一起工作并不总是很简单。

幼儿教育者的基本任务之一是教孩子们进行合作,而不仅仅是在课堂上保持顺利运行,而且因为这是一种生活技能,使他们在日常生活,学校和劳动力中为他们的协作做好准备。

华盛顿大学学习与脑科学研究所(I-LABS)一直在研究同步运动对幼儿社交互动的影响多年,事实证明,同步可以增强合作。 I-LABS在《自然》杂志上发表的一项研究表明,彼此及时移动的简单行为可以促进亲社会行为,例如帮助,共享和同情。

一项研究 自然

这项研究分析了一群4岁的孩子在同步练习后如何彼此合作,由I-LABS的研究人员Tal-Chen Rabinowitch撰写。研究人员建立了一个秋千,使两个孩子能够在精确控制的时间周期中统一挥舞。这项研究得以进行,以便孩子们可以看到彼此的剪影,而不能看到他们的面部表情。目的是确定同步运动本身是否会刺激亲社会行为,而不是面部或情感线索。

华盛顿大学学习与脑科学研究所研究人员建造的秋千的例证,以研究同步运动对幼儿社交互动的影响。 (I-LABS)
现在, 早期 (I-LABS)