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并非所有子公司都受到同等对待，发现研究对于南非的老师来说，谈论性并不总是那么容易。这是他们告诉我们的
在林波波农村，南非省与博茨瓦纳，津巴布韦和莫桑比克接壤的年轻人面临艾滋病毒，计划外怀孕以及其他社会挑战的高风险。
来源:英国物理学家网首页在林波波农村，南非省与博茨瓦纳，津巴布韦和莫桑比克接壤的年轻人面临艾滋病毒，计划外怀孕以及其他社会挑战的高风险。
HIV 挑战一个原因是，他们并不总是获得与现实联系起来的性教育。学校提供有关繁殖，预防艾滋病毒和关系的课程。但是经常，课堂上教的东西与学习者在外面经历的事情不符，从而导致不安全的性行为。
不安全的性实践我们是南非大学社区参与项目的一部分，该项目着重于林波波省学习者的艾滋病毒预防。为了了解差距，我们与穆西纳附近的农村学校的19名老师（其中16名妇女）进行了为期三天的研讨会。这个边境小镇正处于繁忙的贸易路线上，那里的流动性，交易性行为和贩运风险塑造了学习者的日常生活。
研讨会我们的目标是直接从老师那里听取有关他们如何进行性教育的方式，并探索使其更有效的方法。
在学校谈论性
19位教师来自八所公立中小学。他们都教授了生活导向课程，这是南非学校的强制性学科，涵盖了4至12年级的学习者的生活技能，性教育和预防艾滋病毒的预防（9至18岁）。它涵盖了健康和福祉等主题，包括性教育。期望教师以适合年龄的参与方式提供这些课程。
生活导向课程 强制性主题老师告诉我们，他们经常在课程的这一部分中挣扎。在课堂上谈论性并不简单。有些学习者咯咯笑，有些学习者保持沉默，有些人挑战了老师的权威。老师承认，自己的不适是由文化和宗教信仰塑造的，有时使公开参与变得更加困难。
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