成为愉悦的理由：尼克·希尔曼普（Nick Hillmanpper）出版：2025年9月9日，帕梅拉·巴克斯特（Pamela Baxter）是剑桥大学出版社雅思剑桥的首席产品官兼董事总经理，这是一个质疑高等教育的价值的时期，在全球范围内，OECD的最新教育报告在全球范围内提供了一份信息，并提供了一份全球范围的声明 - 世界发达国家的教育。通过收集涵盖经合组织成员以及合作伙伴国家的比较数据，政策制定者可以衡量其国家的成就，并设定了反对最佳国际实践的标准。2025年的报告对高等教育的重点给予了许多乐观的理由。亮点是，在受过第三级资格的被调查国家中有48％的年轻人比以往任何时候都更高。 在过去的五年中，在经合组织和合作伙伴国家中，有25至34岁的第三级成绩的份额增加了，从45％（2019年）上升到48％（2024）。在英国，同一同伙之间的高等教育在此期间从52％增加到60％ - 比OECD平均水平高12个百分点。在陈述高等教育的好处时，该报告是显而易见的：“支持公平接受高等教育”，它告诉我们，对社会流动性的重要性不足以使社会流动性在不断的成年人的范围内，这对社会流动性进行了关键的范围，而成年人的成年人的成年人的成年人则是在社会上进行的。该报告告诉我们，（或同等学历）平均比仅具有高等教育的人的收入高出54％。 （当这些成年人拥有研究生学位时，这将达到83％。）但是，好处不仅是财务上的。 该报告强调了高等教育如何直接与更高的就业率有关，甚至与改善健康相关 - 有51％的高等教育成年人将健康评为非常好或出色，而患有