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这位巴比伦学生 4,000 年前的数学错误今天仍然有关联
石碑不仅纪念了一个数学错误，还展示了巴比伦人在那个时代的先进程度。
来源:ZME科学你有没有把作业搞砸过，以至于被刻在石头上，几千年后才被研究人员分析？巴比伦有人做过这样的事情。
有问题的文物是一块圆形的小泥板，直径约为 3.2 英寸（8.2 厘米）。这块泥板出土于现代伊拉克基什考古遗址，现藏于牛津大学阿什莫林博物馆。它与大约二十几块类似的泥板一起，据信都是古巴比伦数学教育的遗迹。
这块泥板用楔形文字书写，楔形文字是古代近东几种语言中使用的一种书写系统。任务主要是计算三角形的面积。学生得到三角形的高（1.875）和底（3.75）。你能解出这道题吗？
要得到三角形的，你需要将底边和高相乘，然后除以 2。因此，你得到：
(1.875*3.75)/2 = 3.515625。
这个数字很长，但公式非常简单。然而，巴比伦学生得到的是 3.1468 — 错误的答案。阿什莫林博物馆的研究人员指出，错误似乎是由于放错了中间计算的一部分的六十进制位置而引起的。
阿什莫林博物馆的研究人员指出巴比伦数学在当时是相当先进的。他们采用了 60 进制数字系统，这种系统的痕迹今天仍然存在于我们的时间测量中 — 一分钟 60 秒，一小时 60 分钟。值得注意的是，巴比伦学者比毕达哥拉斯早一千多年就理解了毕达哥拉斯定理，认识到直角三角形两条短边的平方和等于斜边的平方。