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我们的学校有一个问题：教科书上的数学对现实生活没有帮助——反之亦然
虽然印度市场工作的孩子们擅长心算，但他们却在课本数学方面苦苦挣扎——而小学生在简单的交易上失败了。
来源:ZME科学几十年来，教育工作者一直认为在学校学习算术有助于学生解决现实世界的问题。然而，诺贝尔奖获得者 Abhijit Banerjee 和 Esther Duflo 等研究人员组成的研究小组在《自然》杂志上发表了一项新研究，挑战了这一观点。他们在印度进行的研究表明，擅长在市场环境中进行算术的孩子在课堂式数学方面却举步维艰——而精通教科书数学的学童在简单的市场交易中失败。
诺贝尔奖获得者 Abhijit Banerjee 和 Esther Duflo 教科书数学研究表明，问题在于学校学到的数学与现实生活中遇到的数学之间没有桥梁。
尽管过去 20 年取得了巨大的经济进步，但印度许多地区仍在与贫困作斗争。 在该国的一些地区，经常可以看到儿童在零售市场工作，销售各种商品。 他们的工作涉及心算，无需用笔和纸。 这些计算通常涉及乘法、加法、减法和除法——通常涉及多位数字。
这项研究调查了印度加尔各答和德里 1,400 多名在当地市场工作的儿童。 这些孩子有些只有八岁，他们经常进行复杂的算术运算来计算成本、找零和调整价格。 然而，当面对学校使用的抽象形式的类似算术问题时，他们却无法应付。
同样，研究人员测试了 471 名就读当地学校但没有市场销售经验的孩子。这些学生在课堂式问题上表现良好。然而，当被要求解决一个简单的市场数学问题时——比如计算不同价格下多件商品的总价——只有 1% 的人成功了。相比之下，超过三分之一的市场销售儿童答对了。
学生表现 说