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Paul Kirschner解释了
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来源:教育车夫 | 国际教育博客您是否知道我的书（这里由Beanie Geoghegan在这里进行了评论）有Paul A. Kirschner的惊人前锋吗？当然，保罗是播客的常客，无数的书籍和文章的作者，也是教育史上最重要的认知心理学家之一。享受！
我的书 在这里 来宾解释解释
人类（几乎）在动物中是独一无二的，因为他们有能力将他们学到的知识传达给尚未学到的人。
我们通过口述历史，象形文字，书面历史和简单的教学来做到这一点。这些信息从成年人到成年人，孩子到孩子，父母，孩子，学生的教师等等，都是人类将他们所知道的一切传达给其他人的方式。另一个词是教学。我们的认知架构已经发展，并且是为此而建立的，并基于John和Susan Sweller提出的五个自然信息处理系统原理中的前两个。
第一个原则 - 信息存储原则 - 建议为了运行自然信息处理系统，需要大量的信息存储。这就是我们长期记忆在人类认知方面所做的。我们每个人都学到的所有知识都存储在我们的长期记忆中，并且在我们需要时可以访问我们。第二个原则（借贷和重组原则）意味着，从其他人的长期记忆中借用了大多数由长期记忆中获取并存储在长期记忆中的信息。我们聆听他们说的话，阅读他们写的内容，向我们解释了（我们从这些来源借用”这些信息）。一旦从他人那里获取该信息后，我们将通过使用以前获取并存储在长期记忆中的知识中的信息来重新整理它。