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S2E1：Paul A. Kirschner 谈最低限度指导教学和认知负荷
在本期《Progressively Incorrect》播客中，我有幸与 Paul A. Kirschner 进行了交谈。Paul 是荷兰开放大学的名誉教授，也是比利时安特卫普托马斯莫尔应用科学大学的客座教授。他是多部书籍的作者，包括《学习的本质》……继续阅读 S2E1：Paul A. Kirschner 论最低限度指导教学和认知负荷
来源:教育车夫 | 国际教育博客在本期《渐进式错误》播客中，我有幸采访了 Paul A. Kirschner。Paul 是荷兰开放大学的名誉教授，也是比利时安特卫普托马斯莫尔应用科学大学的客座教授。他是多部著作的作者，包括《学习如何发生》及其续集《教学如何发生》，我们将在采访结束时讨论这两本书。
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在以下平台上订阅此播客…… Spotify Google Podcasts Apple Podcasts WordPress从许多方面来看，本期播客是《渐进式错误》播客新一季的完美过渡。如果您在第一季就关注过这个播客，我明确表示，我不喜欢探索式学习、自由探究、富有成效的奋斗，或任何其他要求学习者自己弄清楚或发现材料的流行教学法。但问题是，我并不总是这样想。在我职业生涯的早期，我经常被告知，给予学生更多的控制权、更多的自由，以及因此而减少明确的指导，是培养 21 世纪创造性思考者和终身学习者的唯一途径。直到我进入博士学位，并被要求阅读保罗的开创性文章《为什么教学中的最低限度指导不起作用：建构主义、发现、基于问题、体验和基于探究的教学失败分析》时，我内心才被唤醒。
为什么教学过程中的最低限度指导不起作用：对建构主义、发现、基于问题、体验和基于探究的教学失败的分析希望您喜欢《渐进式错误》播客第 2 季第 1 集，该播客由 Paul. A Kirschner 博士主持。以下是他要求我与您分享的一些链接。
网站
www.kirschnered.nl （英语和荷兰语）
www.kirschnered.nlhttps://3starlearningexperiences.wordpress.com/ （英语博客）
学习如何发生
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