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意见：并发与双重入学：为HS学生提供大学课程的更好方法
在74篇重点的高中学生的双重注册结果中，最近的一篇文章涉及几个主题，这些主题对教育工作者和政策制定者非常重要，这些主题试图改善学院的访问并加强劳动力管道。尤其重要的是各种计划以及这些差异如何影响结果。在[…]
来源:The 74在74篇重点的高中学生的双重注册结果中，最近的一篇文章涉及几个主题，这些主题对教育工作者和政策制定者非常重要，这些主题试图改善学院的访问并加强劳动力管道。尤其重要的是各种计划以及这些差异如何影响结果。
文章在某些版本的双重入学率中，学生在所需的高中课程负担之上上大学课程。为了获得早期大学的好处，需要额外的课程为工作的人带来劣势，在家中帮助兄弟姐妹或往返学校的通勤时间很长。对于已经努力跟上高级课程的学生来说，这也可能是一个挑战。
此外，虽然有些州为高中生支付或补贴大学课程，但其他州则使父母承担经济负担。中学后机构可能会像为自己的学生那样为经济不利的高中生提供经济援助，但这仅增加了应该是无缝的早期大学经历的另一个障碍。
综上所述，缺乏平等的时间和财务资源所需的时间和财务资源，并且在大学课程中做得很好，可能会偏向参与并成功完成。
相比之下，并发入学率 - 将大学课程交换为高中课程，而不是将其添加到常规课程负担之上 - 增加了学生的机会，在加强大学准备工作和工作未来的同时，为高级课程提供了几乎一无所有的机会。
在公共政策和计划设计的背景下，双重和并发入学之间看似语义上的区别可以帮助改善终身成果并提供未来的劳动力。