北卡罗来纳州乡村中学如何让学生思考职业

海斯维尔中学采用特邀演讲、实地考察和工作价值观评估相结合的方式向学生介绍未来的道路。

来源:K-12 Dive

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潜水简介:

  • 自从北卡罗来纳州法律开始要求中学生在 2024-25 年通过量身定制的在线作品集制定职业规划以来,位于该州西端的海斯维尔中学热情地接受了这一挑战。学校帮助学生自我评估自己的兴趣和优势,同时根据生活成本、税收和他们希望实现的生活方式进行“现实检查”。
  • 学校还提供职业发展活动,例如当地社区大学参观和与职业相关的实地考察,以及资金管理、职业探索、社区资源以及学生个性化目标和价值观发展的课程。
  • 虽然州政府规定了职业规划和作品集,但海耶斯维尔希望确保这种经历对学生来说是有意义和鼓舞人心的,而不是简单地“勾选一个框”,学校校长蒂芙尼·克拉普萨德尔 (Tiffany Clapsaddle) 说。 “我们想改变文化,让学生愿意来学校。”
  • 潜水洞察力:

    克拉普萨德尔说,这样的举措需要大量工作,特别是在海斯维尔这样的农村地区,但它会带来回报,包括在社会情感方面。

    “你让他们对此感兴趣,然后你就可以从事学术工作,”她说。 “我们怎样才能让他们和我们都感到有趣?……如果你出于正确的原因接受教育,并且你希望学生成长——无论他们来自什么背景、种族、种族——你就必须走进那里并建立这些联系。”

    一开始,职业发展协调员 Erin McCoy 参加了关于如何通过北卡罗来纳州学院推出该计划的培训,她开始“尝试”不同的作品集构建资源以与学生分享,最终决定使用免费的 NC Careers 工具。

    麦考伊说,自从六年级开始,“这是他们在整个中学经历中酝酿的事情。”