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18 年后项目：曼彻斯特主义事工
安迪·伯纳姆需要构建他所需的工具，使曼彻斯特主义成为政府优先事项的推动者。 Post-18 项目总监 John Blake 阐述了他将如何做到这一点
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治18 岁以后的教育体系是这些挑战的核心。高等教育和继续教育一直被视为对任何增长使命都至关重要，而在工党、联盟党和保守党政府的领导下，这些政策领域与 2009 年至 2016 年的地方和区域经济规划息息相关。伯纳姆本人明确指出，教育部是他作为大曼彻斯特市长时最大的挫败感的根源，当伯纳姆认为这些决定由当地做出既必要又适当时，他拒绝分享技能体系的权力。
伯纳姆对这些挫折的直接经历主要集中在技能和继续教育方面——他曾经或寻求下放杠杆的政策领域。他对高等教育的态度尤其沉默，尽管这显然不是因为缺乏兴趣——大曼彻斯特应该是最成熟的高等教育体系并非偶然，伯纳姆与曼彻斯特大学和继续教育学院领导人的直接和个人接触以及召集，是原子谷项目或大曼彻斯特理工学院建立等项目的重要推动力。本文力求推进的工作是将大学和研究完全纳入曼彻斯特主义框架——承认它们是在地区繁荣中发挥作用的地方性机构，而不仅仅是国家威望。
因此，曼彻斯特派首相希望审查政府对 18 岁以后教育体系的监督似乎是可能且明智的。他们会发现，那些负责政府监督和领导 18 岁以后教育的人在这样做时，会受到英国政府分配这些职责的方式的严重阻碍。
英语 18 年后系统目前是如何组织的
这是过去十年做出的决定的背景，这些决定以前所未有的方式划分 18 年后的简报。