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布朗的图表并不是真的关于作弊
布朗的图表并不是真的关于作弊 Elizabeth ReddenWed, 07/22/2026 - 03:00 AM我们把成绩作为重点。人工智能只是让它们变得便宜。作者：Leo Schumann
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客现在您可能已经看到了该图表：并排显示布朗大学一门经济学课程的两个成绩分布。在期中考试中，几乎全班同学都名列前茅，平均分达到 96%。在现场决赛中，分布崩溃了。平均率为 48.6%，是该课程历史上最低的。在两次考试之间，有 18 名学生退学，另有 9 名学生继续入学，但从未参加期末考试，还有 19 名学生最终未通过课程。
罗伯托·塞拉诺（Roberto Serrano）教授在布朗大学教授福利经济学和社会选择理论课程近二十年。今年春天，他第一次举办了一次带回家的期中考试，为那些在 12 月校园枪击事件后担心坐在教室里的学生提供了便利。当分数高得令人难以置信时，他通过 ChatGPT 进行了考试，发现了与他的学生提交的类似的复杂证明。他告诉全班同学他的怀疑，给了他们证明他错误的机会，并亲自进行了期末考试。图表就是接下来发生的事情。艾玛·惠特福德在本月早些时候的《高等教育内部》中讲述了完整的故事。
该图表已经实现了类似图表的功能：它正在成为流行病的速记。现在的学生只要有可能就会作弊。这一代人很懒，不爱学习，会把任何不受监管的事情外包出去。
学生如何评价人工智能
在我工作的匹兹堡大学，我们一直在询问学生如何使用人工智能。当皮特于 2024 年春季开展“研究机构学生体验”调查时，有 2,251 名本科生做出了回应，这些数字所讲述的故事并不像头条新闻那么引人注目。
在解释他们为什么使用人工智能时，一名学生直言不讳地说：“我有一个成绩需要在一天结束时完成......如果是我做......还是失败？我宁愿这样做。”
然后是我在全国每次教员会议上放在布朗图表旁边的细节。