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为美国的崎岖之路而教
新任首席执行官评估组织在当今教育格局中所扮演的角色《为美国而教》的《洛基之路》一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客Rick Hess：您一年前接手了“为美国而教”。随着时间的推移，TFA经历了起起落落、被爱戴、被鄙视。今天的情况如何？
Aneesh Sohoni：“为美国而教”的目标仍然是确保每个孩子都能获得优质的教育。我们专注于三件事。首先，教育方面确实存在疲劳——许多公民领袖甚至怀疑是否有可能取得进步。我们正在努力通过将有才华的年轻人引入社区来重新激发信念，以提高学生的成绩。其次，我们仍然专注于招募下一代教育工作者。考虑到我们帮助建立的领导力和人类技能，我们认为 TFA 可能是人工智能经济中最好的第一份工作。第三，我们正在建立一个精通新兴技术并知道如何负责任地使用它来深化以人为本的学习的人才管道。
Hess：作为一名 TFA 课堂老师，您的经历是怎样的？
Sohoni：我大约 17 年前的 TFA 经历是我今天仍在接受教育的原因。我在明尼阿波利斯的一所另类高中任教，教的是 18 至 21 岁的学生，这个年龄段的学生已经脱离了系统。我的大多数学生都是东非后裔，其中许多人来自逃离索马里内战的家庭。我们有很多共同点——年龄相似、移民子女、在明尼阿波利斯地区接受教育——但我们所获得的机会却截然不同。那次经历塑造了我对教育和机会的看法，并使我致力于终生从事这项工作。
Hess：自从您担任此职务以来，教育领域的哪些方面给您留下了深刻的印象？
Hess：回顾过去，如果您必须指出一个体现 TFA 前景的成功故事，您会想到什么？
Hess：让我们翻转一下。如果您认为 TFA 的一项进展明显令人失望或失误，您会想到什么？