众议院教育委员会提出法案将性别定义为“生物性”

共和党主导的《第九条澄清法案》将缩小基于性别的反歧视法的定义,并将最高法院最近的一项裁决编入法典。

来源:K-12 Dive

该音频是自动生成的。如果您有,请告诉我们

潜水简介:

  • 众议院教育和劳动力委员会周二提出了四项与 K-12 相关的法案,其中包括一项根据第九条将“性别”定义为生物性别的提案。共和党主导的《2026 年第九条澄清法案》旨在将美国最高法院最近在西弗吉尼亚州诉 B.P.J. 案中的裁决编入法典。
  • 委员会中的民主党人反对《第九条》法案,弗吉尼亚州民主党众议员鲍比·斯科特 (Bobby Scott) 在开场发言中表示,该法案将“通过将变性学生排除在《第九条》的保护之外,缩小现有民权法的范围。”
  • 提交给委员会的其他三项与 K-12 相关的法案包括允许家长选择让孩子不参与学校发布的调查或评估的提案;允许使用联邦教育资金来培训学生和教师安全有效地使用人工智能;恢复总统体能测试以促进学生的体育活动。
  • 潜水洞察力:

    在最高法院对两个相关案件(西弗吉尼亚州诉 B.P.J. 案和利特尔诉赫考克斯案)的联合裁决中,所有法官都同意《第九条》(一项禁止教育领域性别歧视的联邦法律)允许运动队根据性别分开。

    6 月的裁决最终允许至少 27 个州继续执行禁止跨性别学生参加与其性别认同相符的运动队的政策。然而,法官们并没有禁止加州等其他州允许跨性别学生参加与其性别认同相符的体育运动的政策。

    共和党主导的最高法院对《第九条》裁决的编纂工作正在进行,教育政策专家预计,美国教育部可能会在其他 LGBTQ+ 问题(例如代词的使用或学校的浴室和更衣室使用权)的决策中依赖同一案例。