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英国大学教师对国际学生“摇钱树”标签感到不安
一份报告发现，尽管在当前的政治气候下找到了这个术语和准确的描述词，但英国大学的工作人员对近年来应用于国际学生的“摇钱树”标签感到不安。英国大学教师对国际学生“摇钱树”标签感到不安的帖子首先出现在《PIE News》上。
来源:The PIE新闻由高等教育质量保证机构 (QAA) 资助的一个新项目敦促英国大学不要用“赤字”的视角来看待国际学生，该项目认为，机构——而不是学生——往往要对包容性障碍承担责任。
由德蒙福德大学研究人员撰写的 QAA 支持的协作增强项目 (CEP) 报告的调查结果显示，由于国际学生被机构视为金融资产，工作人员感到不安。
“工作人员直接并反复使用‘摇钱树’一词，他们发现这种框架既准确又令人深感不安，”报告称。
该项目是与伍尔弗汉普顿大学、曼彻斯特大学和曼彻斯特城市大学合作开展的，包括与所有四个机构的学术和专业人员一起举办的研讨会。
研究人员表示，大学越来越多地将国际招聘定位为一种财务策略，同时期望个别学者能够在课堂上应对由此产生的挑战。
报告认为，“一个机构将招收学生作为一种财务策略，然后让个别教育者承担该策略的后果，这正在造成结构性不公正，而不是教学问题。”
只有将我们所有的学生视为独特的个体和独特的学习者，而不是创收资产的聚集体……我们才能开始建立适当公平和有效的学习流程
Sumeya Loonat，德蒙福德大学
该项目还挑战了长期以来关于国际学生在英国学习准备情况的假设。
虽然国际学生经常被描述为缺乏英语语言能力、批判性思维能力或对英国学术惯例的熟悉程度，但研究人员认为，“最严重的缺陷”可能存在于其他地方。