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当知识传播时：将气候意识转化为行动
哥伦比亚气候学校和联合国儿童基金会领导人之间的全球合作伙伴关系正在建设气候知识和能力，以保护全球超过十亿儿童。
来源:地球大学 | 哥伦比亚大学 | 行星状态全球近 11 亿儿童现在同时面临至少三种气候危害。想象一下某个地区的一所学校，一个季节遭遇干旱，下一个季节遭遇酷热，而当建筑物已经受损时又遭遇暴风雨。对于这些孩子来说，气候威胁并不遥远或理论上。他们不让孩子们上学。他们给诊所带来压力。他们把饮用水干涸。他们冲毁了房屋。问题不在于儿童是否受到气候变化的影响。这是如何最好地将气候变化的复杂性融入到致力于保护儿童的机构中，以及如何降低下一代的风险。
最初是在 COP29 期间进行的一次对话，现已发展成为联合国儿童基金会 (UNICEF) 的一项努力，旨在让设计儿童项目的工作人员了解气候知识。在不到一年的时间里，气候领导力能力加强计划汇集了 240 多名联合国儿童基金会工作人员——从卫生专家和教育官员到水利工程师和社会保护专家——来了解气候变化如何影响儿童，以及联合国儿童基金会如何设计具有气候适应能力的项目。哥伦比亚气候学校团队（Lisa Dale、Jeff Schlegelmilch 和 Miren Gil-Vernet）在国家备灾中心的支持下，与联合国儿童基金会领导层合作，在世界各地和在线提供了一系列培训。在每次会议中，都会出现相同的模式：工作人员在没有深入的气候知识的情况下走进来，走出去时了解如何开始将气候融入他们领导的项目中。
“在每个城市，我们都听到项目负责人试图在儿童工作中制定气候战略，”戴尔说。他们问：“学校被洪水淹没后，确保教育继续进行的最佳方法是什么？年轻人如何应对酷热？”