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印度学生运动错过了国际教育领域吗？
萨加尔·巴哈杜尔 (Sagar Bahadur) 写道，经过数十年在国外寻找教育经验教训，印度的国际教育部门有机会将这些专业知识带入离国内更近的对话中。印度的学生运动错过了国际教育部门吗？首先出现在 PIE 新闻上。
来源:The PIE新闻我花了近 20 年的时间建立和领导国际教育组织。从很多方面来说，我们的工作就是让其他国家的学校感到值得拥有。
我们告诉孟买、金奈和古尔冈的家庭为什么英国的制度培养独立思考者，为什么美国的学位会让 17 岁的孩子在毕业前两次改变主意。我们是通向这一切的桥梁。
上个月，学生和老师走上印度各地的街头，包括在新德里，在那里我有机会与他们中的一些人呆在一起，倾听他们提出的问题。
它始于泄露的试卷，后来发展成为更大的话题，一场关于责任、评估、学生压力、对机构的信任以及更公平的教育体系应该是什么样子的对话。
但令我惊讶的是这些问题是多么熟悉。这些问题与我职业生涯中回答的问题是一样的，只是通常是关于其他地方的。
我们这个行业的大多数人都是这样建立我们的整个职业生涯的。我们研究了其他地方行之有效的方法，以便能够很好地解释它，并且在这个过程中，解释它成为了一种生计。我们一生致力于向印度家庭推广最好的海外教育体系。
因此，当真正需要为家庭教育带来更好的实践、使用我们在职业生涯中分享的其他系统的相同知识的时刻到来时，它感觉不仅仅是一个新闻故事。这感觉就像是一个回馈社会的机会，能够出现、倾听并与我们在工作中服务的学生、老师和家庭站在一起，只是这次离家更近一些。
然而，我注意到了某种安静。确切地说，不是沉默，而是缺乏我们通常在这些对话中带来的流畅性。我还是觉得很好奇。也许它说明了我们如何看待自己的角色，也许什么也没有。我不知道答案。但正是这种安静让你坐下来思考问题，而不是匆匆忙忙地忽略它。