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只有学生体验至上，国际教育才有效
英国最近的国际教育战略发出了一个重要信号，即国际教育被视为增长、影响力和长期全球伙伴关系的资产。这种偏离以移民为主导的视角的转变意义重大。然而，该战略的最大影响不会体现在出口目标或招聘数据上，而是体现在[…]只有学生经验优先的情况下，后国际教育才能在HEPI上首先出现。
来源:HEPI博客英国最近的国际教育战略发出了一个重要信号，即国际教育被视为增长、影响力和长期全球伙伴关系的资产。这种偏离以移民为主导的视角的转变意义重大。然而，该战略的最大影响不在于出口目标或招聘数据，而在于与人才可持续国际接触的机会。 这将取决于各机构如何认真确保来英国学习的学生拥有成功的经历。
我们需要更准确地讨论国际学生的价值。很多时候，谈话的重点是流动性或学生支出的短期经济效益。如果英国认真保持其全球竞争力，那么为国际学生提供积极且有益的经历就必须成为制度思考的核心。简而言之，长期的机构价值是通过卓越的学生体验创造的。如果这种经验薄弱，声誉、学术和经济价值最终将受到损害。在它强大的地方，特别是在国际多元化群体中，它的影响力会随着时间的推移而增长。
国际学生作为学习环境的共同创造者
国际学生经常在操作方面被讨论：作为付费者、短期支出者或回国后未来的“影响力代理人”。虽然这些结果无疑很重要，但它们忽视了更直接的现实。