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贝茨学院推迟“种族、权力、特权、殖民主义”要求——因为特朗普
贝茨学院教师已将“种族、权力、特权和殖民主义”要求推迟三年，以保护社区免受特朗普政府潜在的联邦审查。延迟强调了对边缘化教师和学生的“关心”，同时强调了对学术自由的担忧以及在政治压力下实施此类课程的挑战。
来源:The College Fix将利用临时措施重点关注“护理”——保护教职员工、学生，“以及贝茨作为一个机构免受联邦政府的关注和攻击”
由于担心特朗普政府“针对”教育机构的 DEI 措施，贝茨学院教师决定将其“种族、权力、特权和殖民主义”要求推迟三年。
最初的计划是从下一学年的新生班（2030 届）开始强制要求（要求所有学生修读“至少两门与种族、权力、特权和殖民主义相关的课程”才能毕业）；据贝茨学生 (The Bates Student) 称，该法案现在将在 2033 届学生中生效。
在 11 月份做出这一决定的 RPPC 特设委员会会议上，学者们指出，延迟将有助于“集中照顾”——保护“教职员工、学生和贝茨作为一个机构免受联邦政府的关注和攻击”。
委员会指出，这种照顾“特别”与“由于自身边缘化身份等原因而面临更大的不必要的联邦关注风险的教授[……]”有关。
性别与性研究教授 Ian Khara Ellasante（如图）强调了关怀方面，他说：“通过关怀我们这些被多重[原文如此]边缘化的人，以及我们的学生和教职员工。我认为这是我们正在努力通过 RPPC 所做的事情的真正努力[原文如此]和真正的精神。”
Ellasante，根据“他们的”教师页面，教授“超越性别二元的诗歌与抵抗”、“酷儿与跨性别生殖正义”和“种族、民族和女权主义思想”等课程，他补充说，RPPC 的进一步发展应该谨慎，以免引起“不必要的关注”：
“也许我们不想成为最高的草叶，但我们仍然可以在地下工作。”
两年后，教师们关于这一要求的辩论让人们对这所小型、私立、深蓝色缅因州文理学院有了一个有趣的了解。